Tag: pendidikan

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia cerminan kejayaan setiap peringkat pendidikan

PELAN Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 yang terkandung dalam Laporan Tahunan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) 2022 yang dilancarkan semalam merekodkan kejayaan cemerlang pelan induk pendidikan tersebut sejak pelaksanaannya pada tahun 2013.

Ketua Pegawai Eksekutif Institut Masa Depan Malaysia (MASA), Azril Mohd Amin berkata, perjalanan pelaksanaan PPM yang dilancarkan bekas Menteri Pendidikan, Tan Sri Muhyiddin Yassin mencerminkan kecekalan dan inovasi mampan yang boleh menjadi ikutan dalam mengatasi segala bentuk rintangan dan halangan.

Menurutnya, penilaian setiap laporan tahunan dari tahun 2013 hingga 2022 jelas membuktikan 10 tahun pelaksanaan PPPM telah menghasilkan kejayan yang cukup bermakna.

“PPPM telah mengorak langkah berwawasan bagi negara kita dalam mengukuhkan aksesibiliti dan kualiti, kesaksamaan, perpaduan serta kecekapan dalam pendidikan.

“Pelan induk pendidikan ini telah menggariskan trajektori luar biasa untuk sektor pendidikan Malaysia, sekali gus membentuk masa depan yang lebih cerah demi generasi akan datang,” katanya dalam satu kenyataan.

Azril dalam pada itu berkata, Laporan Tahunan 2022, yang dilancarkan oleh Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek memaparkan pencapaian PPPM menerusi pelbagai inisiatif yang telah dilaksanakan, di samping kejayaan dan peningkatan prestasi pelajar, penyempurnaan latihan guru hinggalah kelancaran perjalanan integrasi teknologi di dalam bilik darjah.

Menurutnya, impak pelan pembangunan ini boleh dirasai dalam setiap aspek pendidikan merentas semua peringkat.

“MASA ingin merakamkan penghargaan atas komitmen dan kerjasama tidak berbelah-bahagi pelbagai pihak berkepentingan, termasuk masyarakat umum, pertubuhan bukan kerajaan (NGO), dan badan-badan korporat, yang telah memainkan peranan penting dalam transformasi pendidikan negara.

“Namun penghargaan tertinggi tentulah wajar diberikan kepada warga pendidikan di semua peringkat kementerian, jabatan dan pejabat pendidikan, khususnya di sekolah seluruh negara.

“Ternyata, sumbangan kolektif mereka telah mengukuhkan kejayaan menyeluruh pelan pembangunan tersebut,” katanya.

Mengulas lanjut, Azril meminta masyarakat agar sesekali tidak melupakan peranan penting yang telah dimainkan oleh Muhyiddin, yang juga merupakan Perdana Menteri Malaysia Kelapan dalam memastikan kejayaan PPPM.

Katanya, Ahi Parlimen Pagoh itu telah berkhidmat sebagai Menteri Pendidikan dari tahun 2009 hingga 2015, dan kepimpinannya yang cemerlang dan berwawasan jelas terbukti melalui penyediaan kerangka pembangunan pendidikan asas yang transformatif ini.

Jelas katanya, dedikasi dan komitmen Tan Sri Muhyiddin telah membuka jalan kepada penghasilan rancangan komprehensif ini yang telah menyaksikan kejayaan transformasi pendidikan sepanjang sedekad lalu.

“Di saat kita melangkah ke tahun seterusnya, MASA komited untuk meneruskan legasi kepemimpinan Tan Sri Muhyiddin.

“Melalui kerjasama dan inovasi berterusan, kita yakin bahawa asas dan visi yang diilhamkan oleh Tan Sri Muhyiddin akan membawa kita ke arah landskap pendidikan yang lebih bermakna dan berimpak tinggi,” tambahnya.

August 23, 2023
KPM perlu jalin kerjasama dengan kumpulan pelbagai latar belakang

KEMENTERIAN Pendidikan (KPM) mestilah bekerjasama dengan pelbagai kumpulan sokongan bagi memastikan kemajuan sistem pendidikan negara, kata Menteri Kanan Pendidikan Datuk Dr Radzi Jidin.

Beliau berkata sektor pendidikan tidak seharusnya mendiskriminasi berdasarkan latar belakang, supaya lebih banyak bilangan dan kepelbagaian idea boleh dimanfaatkan untuk menambah baik sektor itu.

“Ketika ada sesetengah orang yang mengatakan pendidikan kita ke belakang, saya terus mengatakan bahawa kita tidak ke belakang, tetapi kita dalam keadaan stagnant (tiada pergerakan) untuk beberapa tahun kebelakangan ini.

“Kami sebagai satu kementerian tidak boleh melakukannya sendiri. Kami memerlukan sokongan dari semua pihak di luar sana yang mahu bekerjasama dengan kami,” katanya ketika berucap pada Sambutan Ulang Tahun Teach for Malaysia (TFM) Ke-10, di sini hari ini.

Radzi berkata TFM telah melaksanakan usaha yang baik untuk 10 tahun ini dengan mewujudkan kerjasama dengan 893 sekolah di setiap negeri dengan merekrut, melatih dan menempatkan ratusan guru di sekolah-sekolah berkenaan, sekali gus menyumbang kepada pembangunan pendidikan negara.

Beliau berkata terdapat lebih lima juta pelajar di seluruh negara melibatkan kira-kira 10,000 buah sekolah dengan lebih 500,000 orang guru yang membentuk ekosistem pendidikan yang kompleks.

“Kami (pihak kementerian) mempunyai sekolah dari Perlis ke Sabah, di kawasan luar bandar dan bandar serta kawasan terpencil dan kami mempunyai guru dari semua latar belakang,” katanya.

Sementara itu, Pengerusi dan Pengasas TFM Tunku Ali Redhauddin Tuanku Muhriz menzahirkan kegembiraan baginda terhadap kemajuan yang telah dicapai organisasi itu, yang telah berkembang sebagai satu gerakan dengan 474 orang pemimpin kompeten yang berusaha ke arah menamatkan ketidaksamaan pendidikan.- BERNAMA

September 24, 2022
KPT rancang tubuh universiti khas untuk wanita

KEMENTERIAN Pengajian Tinggi (KPT) merancang untuk menubuhkan sebuah universiti khas untuk wanita, yang secara tidak langsung akan meningkatkan lagi kedudukan Malaysia dalam hab pendidikan tinggi antarabangsa.

Menterinya Datuk Seri Noraini Ahmad berkata ketika ini bilangan mahasiswi di institut pendidikan tinggi awam ialah lebih 350,000 iaitu 61 peratus daripada jumlah kemasukan pelajar, manakala lebih 530,000 iaitu 53 peratus pelajar wanita memasuki institut pengajian tinggi swasta.

“Malaysia kini mempunyai 131,000 pelajar antarabangsa dan kami menyasarkan 250,000 orang kemasukan pelajar antarabangsa menjelang 2025. Peningkatan ini termasuk penambahan besar badan pelajar yang terdiri daripada wanita.

“KPT menyambut baik sebarang cadangan untuk kerjasama dalam bidang pendidikan tinggi yang akan memberi faedah bersama,” katanya semasa berucap dalam satu sesi membina jaringan hubungan di sini hari ini.

Noraini berkata hanya terdapat satu universiti tempatan yang tersenarai dalam kedudukan 100 teratas QS World University Rankings (WUR) 2023 dan empat daripada lima universiti penyelidikan tempatan tersenarai dalam kedudukan 200 teratas carta tersebut.

“Secara keseluruhannya, 24 universiti kita telah menunjukkan peningkatan ranking, menjadikan tahun ini antara yang paling berjaya dalam pendidikan tinggi berdasarkan ranking. Jika kita menubuhkan universiti untuk wanita, saya percaya kami boleh membantu universiti itu untuk turut berjaya dalam QS WUR,” katanya.

Noraini berkata KPT komited dalam memperkukuh kerjasama dan mengurangkan halangan dalam perkhidmatan pendidikan bersama rakan antabangsanya.

“Kami percaya pengantarabangsaan pendidikan tinggi akan meningkatkan persaingan sekali gus menambah baik kualiti dalam kalangan lulusan universiti.

“Kami juga menyasarkan sistem pendidikan untuk memenuhi permintaan pasaran kerja dan masyarakat,” katanya dan menambah selari dengan objektif itu, institut pendidikan tinggi telah melancarkan pelbagai inisiatif termasuk mengadakan memorandum persefahaman (MoU) dan perjanjian (MoA).

Beliau berkata tahun ini, beliau berpeluang untuk menyaksikan pemeteraian 12 MoU dan satu MoA di India, Qatar, United Kingdom, Romania, Turkiye, dan Kanada.

“Kerjasama ini diadakan bagi memudahkan kolaborasi penyelidikan dan aktiviti inovasi, program mobiliti pelajar dan kakitangan, penganjuran seminar bersama dan banyak lagi,” katanya.

Noraini berkata usaha lain yang dijalankan kementerian itu ialah penubuhan program luar negeri oleh universiti tempatan seperti Universiti Sains Malaysia yang melaksanakan program itu di Turkiye dan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) yang bakal memulakan programnya di Qatar bulan depan.

“UKM akan turut membuka kampus cawangannya di Doha pada 2025, menjadikan ia universiti awam pertama yang mempunyai kampus fizikal di luar negara.

“Selain itu, perbincangan sedang dijalankan mengenai penubuhan Kerusi Pengajian Melayu di Jawaharlal Nehru University di India dan di Pusat Pengajian Orang Timur dan Afrika di University of London,” katanya. – BERNAMA

September 22, 2022
Lelaki didakwa guna kedudukan lantik anak saudara dapatkan tender kantin

SEORANG penolong pegawai pendidikan daerah mengaku tidak bersalah di Mahkamah Sesyen di sini hari ini atas pertuduhan menggunakan kedudukannya untuk mendapatkan suapan dengan melantik syarikat milik anak saudaranya dalam tender kantin sebuah sekolah bernilai RM50,400.

Tertuduh Mahalay @ Mahali Jahaya, 48, dituduh melakukan kesalahan itu melibatkan tender kantin sekolah SK Bukit Garam II, Kinabatangan dengan mengambil tindakan dalam proses pemilihan penawaran kerja untuk syarikat Damai Enterprise, yang pemiliknya adalah anak saudaranya Amiruddin Baro, 37, bagi tempoh tiga tahun bermula 1 Dis 2015 hingga 30 Nov 2018.

Kesalahan itu didakwa dilakukan di Pejabat Pendidikan Daerah Kinabatangan pada 11 Nov 2015.

Mahalay didakwa mengikut Seksyen 23 (1) Akta Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) 2009 dan boleh dihukum di bawah Seksyen 24 (1) akta sama iaitu penjara tidak melebihi 20 tahun dan denda tidak kurang lima kali ganda nilai suapan atau RM10,000 mengikut mana yang lebih tinggi, jika sabit kesalahan.

Hakim Abu Bakar Manat membenarkan ikat jamin RM8,000 dengan RM4,000 didepositkan oleh seorang penjamin tempatan, dan menetapkan 7 Okt depan untuk sebutan semula.

Pendakwaan dikendalikan oleh Pegawai Pendakwa SPRM Rekhraj Jaswant Singh.- BERNAMA

August 30, 2022
Sikap tak takut gagal jadi resepi kejayaan

SIKAP pantang mengalah dan tidak takut akan kegagalan menjadi resepi kejayaan buat Muhammad Anwar Abd. Samaad, graduan Ijazah Sarjana Muda Kewangan Multimedia Universiti (MMU).

Beliau yang menerima Anugerah Presiden dan Anugerah Permata, berkata, setiap kegagalan mempunyai hikmah tersendiri.

“Resipi kejayaan saya ialah tidak sesekali takut kepada kegagalan.

“Fokus saya ialah sentiasa cuba melakukan dengan cara terbaik dan bukannya fokus kepada hasil semata-mata,” katanya ketika ditemui pada Majlis Konvokesyen MMU Ke-22, yang berlangsung selama tiga hari dan berakhir hari ini di Kampus MMU Cyberjaya.

MUHAMMAD ANWAR ABD SAMAAD

Mengulas lanjut, Muhammad Anwar berkata, kegagalan ialah guru terbaik yang perlu dilihat sebagai suatu peluang untuk memperbaiki diri.

Menurutnya, anugerah yang diterima itu memberikan inspirasi kepadanya untuk terus mencipta lebih banyak kejayaan pada masa depan.

Katanya, ini terutamanya dalam menggapai cita-cita untuk memegang jawatan Pegawai Eksekutif Pelaburan selain menyumbang kepada negara dari segi ekonomi dan kesejahteraan masyarakat pada masa depan.

Pada sesi pertama majlis konvokesyen itu, seramai 13 penerima Anugerah Permata termasuk Anugerah Presiden dan Anugerah Canselor diumumkan bagi mengiktiraf kecemerlangan mereka.

Para penerima anugerah berkenaan merupakan sebahagian daripada 3,584 pelajar yang bergraduat pada tahun 2021, menerima skrol pada majlis konvokesyen berkenaan.

Penerima Anugerah Canselor dan Anugerah Permata, Teo Yar Lee pula berkata, penganugerahan itu disifatkannya sebagai pengiktirafan terhadap kerja kerasnya dalam bidang akademik dan aktiviti kokurikulum semasa berada di universiti.

“Ini adalah antara peristiwa terindah yang pernah saya alami. Saya mendedikasikan kejayaan ini kepada ahli keluarga, pensyarah dan sahabat handai. Tanpa mereka, saya tidak mampu berada pada tahap ini,” kata graduan Ijazah Sarjana Muda Kejuruteraan Elektrik itu.

Bergraduat dengan CGPA 3.99, Teo yang berasal dari Klang berkata, susah payahnya dalam mengharungi rintangan menamatkan pengajian kini terbalas dengan anugerah tersebut.

TEO YAR LEE

Antara kerja kerasnya termasuklah menyiapkan projek tahun akhir yang berpotensi untuk dikomersilkan dan juga peranan aktifnya sebagai Presiden kepada Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) Women in Engineering Cawangan MMU.

Sementara itu, graduan Ijazah Sarjana Muda Sains Komputer, Lim Zhou Yi turut diumumkan sebagai penerima Anugerah Presiden dan Anugerah Permata.

Lim Zhou Yi berkata, anugerah itu yang mengiktiraf pengorbanannya dalam menimba ilmu dengan bimbingan ibu bapa, pensyarah dan rakan-rakan. Beliau berharap kejayaan berkenaan dapat dicontohi oleh para pelajar lain untuk turut mencapai kejayaan lebih cemerlang.

“Nasihat saya kepada para pelajar ialah kekal rajin berusaha, belajar bersungguh-sungguh dan anda boleh mencapai segala yang dihasratkan. Kegagalan pula akan membantu anda menjadi lebih kuat untuk bangkit,” katanya.

LIM ZHOU LI

Mengulas kejayaan para graduan, Presiden MMU, Prof. Dato’ Dr. Mazliham Mohd. Su’ud berkata, meraikan kejayaan para graduan dalam konvokesyen ini menunjukkan bahawa universiti juga telah terus berjaya melahirkan pakar-pakar untuk pelbagai industri.

“Tanggungjawab kita bersama alumni MMU di seluruh dunia ialah meningkatkan lagi pembangunan universiti ini ke tahap yang lebih tinggi,” jelasnya.

Canselor MMU, Tun Dato’ Seri Zaki Tun Azmi menyampaikan anugerah dan skrol pada hari pertama majlis konvokesyen itu manakala Pro-Canselor MMU, Profesor Emeritus Prof. Tan Sri Dr. Zakri Abdul Hamid menyampaikan skrol pada hari kedua majlis.

Dalam majlis konvokesyen itu, seramai 3,584 graduan bergraduat, iaitu membabitkan 2,143 Ijazah Sarjana Muda, 1,295 Diploma, 108 Sarjana, dan 38 Doktor Falsafah (Ph.D.)

Mereka adalah daripada bidang kejuruteraan, perkomputeran dan informatik, pengurusan dan perniagaan, undang-undang, sains hayat, komunikasi strategik, kreatif multimedia dan seni sinematik.

March 21, 2022
Sesi persekolahan bersemuka, PDPR, penggiliran hiasan 2021

Oleh MAIZATUL JAMNY MUHAMMAD ROSLI

TAHUN kedua pandemik COVID-19 menyaksikan perubahan kepada kalendar akademik sekolah di seluruh negara berikutan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dilaksanakan beberapa kali dalam setahun.

Mengimbas kembali, pada satu masa sekolah dibenarkan beroperasi secara bersemuka, diikuti sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) yang kedua-dua kaedah ini dilaksanakan secara penggiliran.

Ketika 2021 membuka tirai, sesi persekolahan dijadualkan bermula pada 20 Jan hingga 9 Dis untuk sekolah Kumpulan A melibatkan Johor, Kelantan, Kedah dan Terengganu manakala sekolah Kumpulan B di negeri selainnya pula dibuka pada 20 Jan hingga 10 Dis bagi memastikan 194 hari persekolahan dalam kalendar akademik.

Pada 13 Jan, kerajaan mengenakan PKP Bersasar di enam negeri – Pulau Pinang, Selangor, Wilayah Persekutuan (Kuala Lumpur, Putrajaya dan Labuan), Melaka, Johor dan Sabah – menyebabkan sesi persekolahan di bawah Kementerian Pendidikan (KPM) terpaksa menangguhkan sesi bersemuka.

Bagaimanapun, pelajar yang menduduki peperiksaan pada 2020 dan 2021, serta peperiksaan antarabangsa yang setara di institusi pendidikan di bawah KPM di kawasan yang dikenakan PKP itu sahaja dibenarkan kembali ke sekolah pada 20 Jan manakala yang lain meneruskan kaedah PdPR.

Bagi kawasan di bawah PKP Bersyarat (PKPB) dan PKP Pemulihan (PKPP), operasi institusi pendidikan dan semua kategori institut pendidikan swasta yang berdaftar dengan KPM termasuk sekolah antarabangsa, akan berdasarkan kalendar institusi masing-masing.

Berdasarkan input dan maklum balas daripada semua pihak, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin pada 19 Feb mengumumkan sesi persekolahan secara bersemuka dilaksanakan bermula 1 Mac melibatkan prasekolah, kelas Tahun Satu dan Dua manakala murid Tahun Tiga hingga Enam hadir ke sekolah pada 8 Mac.

Sekolah menengah di negeri Kumpulan A kembali ke sekolah pada 4 April manakala Kumpulan B pada 5 April, selepas peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2020 berlangsung dari 22 Feb hingga 25 Mac.

Seiring dengan itu, kolej vokasional juga mula beroperasi pada 1 Mac manakala sekolah antarabangsa dan institusi pendidikan swasta termasuk pusat tuisyen pada 8 Mac.

Pembukaan sesi persekolahan secara bersemuka memberi kelegaan kepada kebanyakan pihak terutamanya ibu bapa, bagaimanapun kelegaan itu tidak berpanjangan apabila banyak sekolah di beberapa negeri terpaksa ditutup berikutan pengesanan kes positif COVID-19 di sekolah terlibat.

Pada 26 April, KPM memutuskan sesi persekolahan diadakan secara PdPR selama dua minggu selepas cuti Aidilfitri, iaitu bermula 7 hingga 15 Mei untuk sekolah Kumpulan A dan 8 hingga 16 Mei bagi sekolah Kumpulan B, bertujuan mengelakkan risiko jangkitan COVID-19 di sekolah selepas perayaan itu.

PdPR kemudian disambung pada 16 hingga 27 Mei di sekolah Kumpulan A manakala Kumpulan B pada 17 hingga 28 Mei, diikuti cuti sekolah pada 28 Mei hingga 12 Jun (Kumpulan A) dan 29 Mei hingga 13 Jun (Kumpulan B).

Bagaimanapun, kerajaan melalui Majlis Keselamatan Negara (MKN) membuat keputusan untuk melaksanakan sekatan pergerakan penuh pada sektor sosial dan ekonomi (fasa pertama) di seluruh negara selama 14 hari bermula 1 Jun, dengan semua sektor berkenaan tidak dibenarkan beroperasi kecuali sektor ekonomi dan perkhidmatan penting yang disenaraikan MKN.

Langkah itu sekali lagi menangguhkan sesi persekolahan bersemuka hingga 3 Okt, yang dibuka secara berperingkat dengan sistem penggiliran mengikut fasa negeri di bawah Pelan Pemulihan Negara (PPN).

Melalui sesi persekolahan ini, pelajar perlu hadir ke sekolah secara bergilir, dengan kehadiran ditetapkan pada 50 peratus daripada kapasiti bilik darjah untuk mengurangkan risiko jangkitan COVID-19, tidak termasuk semua sekolah di negeri Fasa Satu PPN yang masih ditutup dan diteruskan dengan PdPR.

Bukan itu sahaja, KPM juga memutuskan sesi persekolahan 2021 dilanjutkan hingga Mac 2022 supaya intervensi dalam kalangan pelajar lemah dapat dibuat kerana mereka tidak hadir ke sekolah untuk tempoh yang lama.

Penggal ketiga sesi persekolahan 2021/2022 di negeri Kumpulan A akan bermula pada 2 Jan hingga 20 Mac tahun depan manakala Kumpulan B pada 3 Jan hingga 20 Mac 2022.

Bagaimanapun, Jumaat lepas Radzi mengumumkan sesi persekolahan penggal ketiga 2021/2022 akan ditangguh selama seminggu susulan bencana banjir yang melanda beberapa negeri dengan sekolah di negeri Kumpulan A akan bermula pada 9 Jan manakala negeri Kumpulan B dibuka pada 10 Jan.

Takwim akademik bagi sesi persekolahan 2022/2023 untuk negeri Kumpulan A bermula 21 Mac 2022 hingga 11 Mac 2023 manakala sekolah di negeri Kumpulan B, sesi persekolahan juga bermula pada tarikh sama tetapi berakhir pada 12 Mac 2023.

KPM masih mengkaji kewajaran mengubah penggal persekolahan baharu dari Januari hingga Mac, menggunakan sesi tahun depan sebagai panduan. – BERNAMA

December 26, 2021
RMK-12 tambah baik seluruh sistem pendidikan

RANCANGAN Malaysia Ke-12 (RMK-12) akan memberi tumpuan kepada usaha menambah baik seluruh sistem pendidikan negara serta menangani isu ketidakpadanan dalam pasaran pekerjaan.

Perdana Menteri, Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob berkata ia berikutan sistem pendidikan perlu mengeluarkan modal insan berkualiti dan berkemahiran tinggi bagi memenuhi kehendak industri.

Antara langkah utama yang akan dilaksana bagi menambah baik sistem pendidikan negara termasuk memperkukuh pendidikan sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) bagi menyediakan murid dengan perubahan teknologi termasuk Revolusi Industri 4.0 (4IR).

“Persekitaran sekolah akan dijadikan lebih kondusif melalui penggantian 148 bangunan daif dengan kos berjumlah RM1.6 bilion pada tahun 2021 dan 2022; dan sebanyak empat kompleks sekolah dan lima sekolah baharu akan dibina melibatkan kos RM848 juta.

“Program Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TVET) akan diperkasa dengan menambah baik ekosistem, meningkatkan kualiti program melalui akreditasi, pengiktirafan dan pensijilan badan bertaraf antarabangsa serta memperkenalkan sistem penarafan institusi TVET. Platform berpusat bagi data penawaran dan permintaan TVET akan dibangunkan,” katanya semasa membentangkan RMK-12 2021-2025 di Dewan Rakyat hari ini.

Mengenai pendidikan tinggi, Ismail Sabri berkata sistem yang lebih fleksibel akan diwujudkan selain meningkatkan kerjasama dengan industri bagi menambah baik kualiti graduan dan memenuhi keperluan industri.

Katanya naik taraf kemudahan beberapa universiti awam akan dilaksanakan, antaranya Universiti Teknologi Mara (UiTM), Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Universiti Malaya (UM), Universiti Sains Malaysia (USM) dan Universiti Utara Malaysia (UUM).

RMK-12 juga akan memperkenalkan pelan pendidikan digital di peringkat sekolah dan pengajian tinggi bagi memastikan akses yang lebih luas kepada pendidikan yang berkualiti.

Sementara itu perdana menteri berkata kerajaan akan memastikan lebih banyak pekerjaan yang berkemahiran tinggi diwujudkan melalui pelaksanaan inisiatif seperti menarik lebih banyak pelaburan baharu yang berteknologi tinggi.

Inisiatif lain termasuk menggalakkan industri beralih kepada automasi dan mekanisasi; mengehadkan kemasukan pekerja asing berkemahiran rendah; dan memperkukuh kolaborasi antara industri dan akademia.

“Pelan Strategik Kebolehpasaran Graduan 2021-2025 diperkenalkan untuk menangani isu ketidakpadanan dalam pasaran buruh. Selain itu Job Creation Strategic Plan 2021-2023 akan diperkenalkan untuk membolehkan negara menyediakan tenaga kerja berdaya tahan dan berkemahiran tinggi yang diperlukan oleh industri,” katanya. – BERNAMA

September 27, 2021
RMK-12: Tumpuan bagi sektor pendidikan negara

Oleh DR ANUAR AHMAD

RANCANGAN Malaysia Ke-12 (RMK-12) yang akan dibentangkan di Parlimen pada minggu depan merupakan asas penting kepada hala tuju pembangunan negara untuk lima tahun akan datang. Oleh itu, sektor pendidikan pastinya akan menjadi salah satu sektor utama kepada fokus RMK-12.

Teras utama RMK-12 dalam sektor pendidikan ialah menyediakan akses pendidikan yang berkualiti untuk murid-murid di seluruh negara secara adil dan saksama.

Tiga fokus utama sektor pendidikan yang sepatutnya diberikan perhatian khusus dalam RMK-12 adalah:

(1) pemulihan semula sistem pendidikan negara pasca pandemik;
(2) mmperkasakan pendidikan digital; dan
(3) pengukuhan latihan keguruan.

Selepas dua tahun dilanda pandemik Covid-19, sistem pendidikan negara berhadapan dengan situasi ‘kelumpuhan sistem persekolahan’ apabila sekolah telah ditutup lebih 250 hari. Malah Malaysia adalah segelintir negara yang telah menutupi sesi persekolahan paling lama di dunia sepanjang tahun 2020 dan tahun 2021.

Gambar hiasan: Carian internet

Akibat penutupan sekolah dan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) yang disahkan oleh Kementerian Pendidikan kurang berkesan, didapati ramai murid-murid telah berada di dalam keadaan keciciran pembelajaran bagi satu tempoh masa yang panjang.

Selain itu ketiadaan peranti pada lebih 1.85 juta murid-murid seperti yang dilaporkan oleh Kementerian Pendidikan juga telah meningkatkan lagi kadar keciciran pembelajaran murid-murid di seluruh negara.

Selain isu keciciran pembelajaran yang besar, murid-murid juga berhadapan dengan isu kesihatan mental akibat pandemik yang telah menggugat kehidupan keluarga mereka. Ramai ibu bapa yg kehilangan pekerjaan dan terputus pendapatan untuk menyara ahli keluarga.

Kesan kesihatan mental paling buruk ialah pada murid-murid dalam kalangan keluarga B40. Kajian juga menunjukkan mereka telah hilang motivasi pembelajaran.

Oleh itu, RMK-12 sepatutnya memberikan tumpuan kepada usaha menjayakan Pelan Pemulihan Pendidikan negara bagi memastikan semua murid-murid negara ini kembali belajar dan dapat menamatkan alam persekolahan mereka.

Kedua, agenda pendidikan masa depan ialah pendidikan berasaskan digital. Persediaan prasarana Internet di seluruh negara dan pemilikan peranti adalah keperluan utama kepada pendidikan digital.

RMK-12 seharusnya memberikan fokus kepada pelan penyediaan infra digital bagi memastikan semua murid-murid berpeluang untuk akses kepada pendidikan digital. Persekitaran endemik juga menyebabkan pembelajaran akan menjadi hibrid dan tidak lagi seperti sebelum pandemik.

Apa yang sedang berlaku di negara lain seperti di Singapura, Amerika Syarikat dan United Kingdom di mana sekolah mereka yang telah dibuka kemudian terpaksa ditutup beberapa hari bila berlaku kes baru di sekolah perlu diberikan perhatian. PdPR akan menjadi sebahagian amalan ketika fasa endemik nanti.

Seterusnya, RMK-12 juga mestilah memberikan galakan kepada syarikat teknologi maklumat tempatan dan sektor industri digital kreatif swasta dengan insentif dan geran untuk menghasilkan mereka bahan bahan pembelajaran digital untuk digunakan oleh murid-murid.

Che Nur Qistina Damia Che Shahrul Izwan,11, mengikuti sesi pembelajaran di rumah (PdPR) secara online menggunakan telefon bimbit di rumahnya di Projek Perumahan Rakyat (PPR) Kerinci, Pantai Dalam. GAMBAR: Warta Rakyat

Ketiga, latihan keguruan pasti akan berubah pada masa depan. Guru-guru pada masa depan perlu mempunyai kemahiran kemahiran pengajaran berteraskan digitalisasi.

Keupayaan guru-guru bukan lagi sekadar sebagai pengajar di dalam bilik darjah semata-mata tetapi mereka adalah pembimbing dan fasilitator pembelajaran digital yang sifatnya lebih terbuka.

Oleh itu, RMK-12 perlu memberikan peruntukkan yang lebih besar kepada latihan keguruan kerana tanpa guru-guru yang mahir, matlamat menghasilkan murid-murid yang menguasai kemahiran teknologi dan pengetahuan masa depan sukar dicapai.

Pada masa yang sama, tumpuan RMK-12 juga tidak boleh meminggirkan agenda malar pendidikan seperti menyelesaikan segera isu prasarana sekolah daif, pemerkasaan TVET, isu perpaduan-integrasi kaum dan isu meningkatkan aktiviti penyelidikan pendidikan.

Agenda malar pendidikan ini adalah kesinambungan dari Rancangan Malaysia sebelum ini dan mestilah diteruskan di dalam RMK-12.

Penulis ialah Pensyarah di Pusat Kajian Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia

September 25, 2021
Terengganu salur RM13.2 juta taja pelajar luar negara

Oleh MOHD LAZIM ENDUT

SEBANYAK RM13.2 juta diperuntukkan kerajaan negeri Terengganu bagi menaja 29 orang pelajar cemerlang Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2020 melanjutkan pengajian ke universiti luar negara, khususnya di Jordan dan United Kingdom (UK) pada tahun ini.

Kesemua pelajar tersebut yang berjaya melanjutkan pelajaran ke universiti luar negara telah mendapat tajaan Biasiswa Skim Pelajar Cemerlang Yayasan Terengganu.

Menurut Pengarah Yayasan Terengganu (YT), Datuk Mohd Azmi Mohamad Daham, mereka yang mendapat biasiswa berkenaan terdiri daripada 10 pelajar perubatan membabitkan tajaan RM7.9 juta di mana setiap pelajar dibiayai RM790,000 sepanjang enam tahun pengajian.

Menurut beliau, seramai 14 pelajar dalam bidang pengajian Islam pula menerima tajaan RM1.9 juta untuk tempoh empat tahun dan setiap pelajar menerima tajaan RM133,000.

MOHD AZMI MOHAMAD DAHAM

Turut menerima tajaan katanya, tiga pelajar bidang pergigian sebanyak RM1.7 juta di mana setiap pelajar menerima RM560,000.

Beliau berkata, kesemua 27 pelajar itu bakal menyambung pengajian masing-masing di pelbagai universiti di Jordan manakala dua lagi pelajar akan ke United Kingdom.

Katanya, seorang pelajar bakal menyambung pelajaran di Imperial College of London dalam bidang fizik di mana jumlah pembiayaan bagi pengajian tersebut ialah RM1.14 juta selama empat tahun.

“Seorang lagi pelajar bidang kejuruteraan mekanikal di University of Manchester menerima pembiayaan biasiswa RM630,000 bagi pengajian selama tiga tahun,” katanya ketika dihubungi media hari ini.

September 23, 2021
Apa persediaan menjelang pembukaan sekolah?

Oleh DR ANUAR AHMAD

MENTERI Kanan Pendidikan, YB Datuk Dr Mohd Radzi Jidin telah mengumumkan sekolah akan mula dibuka semula pada 3 Oktober 2021 di negeri fasa 2 dan 3.

Walaupun hanya tinggal tiga minggu sebelum sekolah mula dibuka, masyarakat khususnya ibu bapa masih tertanya-tanya dan belum jelas apakah Pelan Pembukaan Sekolah yang akan dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan.

Pengalaman yang lepas pada bulan April 2021 dan Julai 2021 menunjukkan Kementerian Pendidikan akan mengumumkan keputusan pembukaan sekolah seminggu sebelum sekolah dibuka dan ini menyebabkan ibu bapa dalam keadaan tergesa-gesa untuk membuka persiapan persekolahan anak-anak mereka.

Setakat 30 Ogos lepas, Kementerian Pendidikan hanya mengumumkan pelaksanaan program KPMPERKASAKU sahaja. Program ini hanya memberikan maklumat tentang pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (PdP) antara bulan September 2021 hingga Februari 2022.

ANUAR AHMAD

Fokus utama UKMPERKASAKU adalah untuk menyelesaikan silibus atau sukatan pelajaran yang banyak ketinggalan akibat sekolah ditutup.

Sepatutnya Pelan Pembukaan Sekolah 3 Oktober 2021 nanti bukan hanya tertumpu kepada proses PdP untuk menghabiskan silibus semata mata seperti yang terkandung di dalam program KPMPerkasaKU.

Pelan Pembukaan Sekolah juga harus mengambil kira keperluan lain. Antaranya;

(1) Isu kesihatan mental (kemurungan, kesedihan dan stress) dalam kalangan murid-murid. Setakat ini tiada program dalam pelan pembukaan sekolah untuk kembalikan semangat, keseronokan dan inisiatif untuk kukuhkan kembali semangat dan psikologi murid-murid. Sepatutnya Kementerian Pendidikan adakan ‘minggu penyesuaian pembelajaran’ untuk dua minggu pertama persekolahan 3 Oktober nanti.

(2) Isu kebajikan murid-murid yang kehilangan ibu bapa atau penjaga akibat Covid-19 dan murid-murid dari keluarga miskin tegar yang terjejas kehidupan akibat Covid-19.

(3) Isu nutrisi dan pemakanan yang mengugat tumbesaran murid-murid. Murid-murid sangat memerlukan program makanan tambahan yang terancang di sekolah untuk kembalikan keseimbangan tumbesaran.

(4) Menyediakan alternatif PdP di rumah (PdPR) yang bersifat inklusif dan berkesan bagi kumpulan murid-murid yang masih tidak dibenarkan oleh ibubapa mereka untuk ke sekolah kerana bimbang jangkitan Covid-19.

Pelan Pembukaan Sekolah juga sepatutnya lebih menyeluruh dan mempunyai agenda yang mencakupi keseluruhan latar belakang murid-murid di berbagai lokaliti dan tahap ekonomi. Pelan Pembukaan Sekolah mestilah berkonsepkan desentralisasi pentadbiran dan membuka keputusan.

Pelan Pembukaan Sekolah juga mesti mengambil kira kumpulan murid-murid yang rentan pendidikan seperti murid-murid tahun satu hingga tahun tiga sekolah rendah untuk menguasai kemahiran 3M, kumpulan murid-murid yang tertinggal pendidikan mereka di sekolah kawasan pedalaman dan kumpulan murid-murid OKU.

Kementerian Pendidikan sepatutnya telah bersedia dengan satu cadangan Pelan Pembukaan Sekolah yang lebih meyakinkan berbanding Pelan Pembukaan Sekolah pada bulan April 2021 yang lepas.

Pelan Pembukaan Sekolah untuk 3 Oktober 2021 nanti mestilah menyeluruh, bersasar dan telah mendapat maklumbalas ibubapa, guru-guru, ahli-ahli pendidikan dan NGO pendidikan.

Soalannya, dengan hanya ada tiga minggu lagi sebelum sekolah mula dibuat, apakah Kementerian Pendidikan telah bersedia?

Penulis ialah pensyarah di Pusat Kajian Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)

September 3, 2021